L'Intervention Comportementale Intensive est reconnue par le ministère comme première méthode d'intervention avec les 0-5 ans atteint d'un TED.

Voici une partie du document publié par le ministère de la santé et services sociaux du Québec*

* pour le document au complet, allez au:

www.msss.gouv.qc.ca/documentation/publications.html

Puis sélectionnez la publication du 21-02-2003 ;

UN GESTE PORTEUR D'AVENIR

7.7 L'Intervention Comportementale Intensive avant l'âge de 6 ans est reconnue comme un élément important du développement des capacités des personnes ayant un TED. L'Office canadien de coordination de l'évaluation des technologies de la santé (OCCETS) mentionne dans son rapport technologique que l'Intervention comportementale chez les enfants d'âge préscolaire atteints d'autisme : En se fondant surtout sur l'opinion et l'expérience des spécialistes, des comités indépendants de professionnels et des parents recommandent que tout programme d'intervention pour les jeunes enfants atteints d'autisme fasse appel à des principes d'AAC [Analyse appliquée du comportement] et à des techniques comportementales. On a recommandé que les programmes comportementaux intensifs comprennent une intervention comportementale personnalisée, tirant profit des techniques d'AAC, administrée, AU MINIMUM D'UNE VINGTAINE D'HEURES SEMAINE. (Félix effectue 45 heures chaque semaine.) Le nombre exact d'heures d'intervention serait toutefois déterminé au cas par cas, suivant des caractéristiques de l'enfant et de sa famille, comme l'âge, la gravité des symptômes, le taux de progrès, d'autres facteurs liés à la santé, la tolérance à l'intervention, et la participation familiale. On a recommandé que le nombre d'heures d'ICI [Intervention comportementale intensive] soit examiné et révisé périodiquement, dans le suivi du progrès de l'enfant, et que le plan d'intervention soit modifié en conséquence. Il importe de voir à la participation et à la formation des parents pour veiller à ce que les résultats, les stratégies et les objectifs comportementaux qui revêtent le plus d'importance pour la famille fassent partie de l'intervention et des techniques comportementales qui sont intégrées dans le quotidien de l'enfant.